Reflexión sobre la 2º sesión de Educación artística

¿QUÉ NO ES ED.ARTÍSTICA?
Comenzare diciendo que en la entrada anterior di unas nociones básicas sobre lo que a mi no me parecía ed. artística, pero gracias a la sesión del pasado lunes me di cuenta que no solo es cambiar las letras de un articulo dado por el profesor, sino que hay que llegar al fondo de la cuestión y profundizar en los aspectos más importantes de la asignatura.
Educación artistica es algo más que decirle a los alumnos :"niños dibujad", en esta asignatura es necesario ahondar en en la observación y el análisis de imágenes, debe servir para que el niño se sumerga en el mundo del arte y exprese sus ideas y cree aquello que le salga de dentro.
Uno de los aspectos importantes que surge en las clases de plástica es el de ; ¿Soy nulo para esta asignatura?, hay personas a las que se les da bien las matemáticas, otras las ciencias , pero a menudo es muy fácil decir a mi no me sale, sin  intentarlo.
 Es necesario adaptar las clases a los alumnos que presenten mayor dificultad, al igual que se hace en otras asignaturas poniendo apoyos o clases particulares, la ed. artística tiene la misma importancia que cualquier otra, aunque la sociedad no este de acuerdo con ello.
Un aspecto importante en esta asignatura es potenciar la creatividad, creatividad no es lo que nosotros pensamos, es decir, no es imaginar, crear..Creatividad es solucionar los problemas que se presenten , es comunicar o expresar de una manera original y distinta.

Y por ultimo mencionar que también es necesario motivar al alumno, para que este se interese por aprender y crear de una forma personal , que salga de él mismo, no de lo que se imponga en clase por un profesor.

¿Qué no es educación artística?

La educación artística es una materia que tiene la misma importancia que las demás asignaturas del currículum, por lo que debe ser evaluada y organizada de la misma forma que cualquier otra.

• La educación artística no solo es para personas habilidosas en esta materia sino que es universal, una persona no necesita tener grandes conocimientos plásticos para adentrarse en esta asignatura.
• Esta asignatura no consiste en realizar simples dibujos o imitaciones de las obras destacadas del arte sino que hay que fomentar la creatividad y la forma de expresión del alumnado.
• Es necesario ir adecuando la observación de imágenes y su análisis a los diferentes cursos académicos , partiendo de lo más simple para ir avanzando y progresando en la capacidad de análisis de diferentes visualizaciones.
• En educación artística es necesario romper con los prejuicios para que se fomente la creatividad, los valores positivos y la incertidumbre por crear algo nuevo , algo innovador."FOMENTAR  LA CREATIVIDAD Y LA EXPRESIÓN PERSONAL".
• Pero no solo la creatividad , también intervienen otros factores como la iniciativa personal.
• Las clases de ed.artística deben ir más allá de los límites del aula, salir al patio, a la calle, para que los alumnos puedan observar , dialogar, llegar a conclusiones que en el aula son  mas de difíciles encontrar.Las clases en diferentes entornos son mucho mas amenas, más motivadoras.
• Los contenidos no son cerrados sino que están abiertos, son flexibles y pueden adquirirse conocimientos que no están implicitos en los contenidos.

Seres de aluminio

Ante los materiales pedidos por el profesor en la primera sesión que impartió el mismo, me plantee que la actividad consistiría en hacer figuritas de tu propio cuerpo , pero no es así , es una actividad mucho más divertida, creativa , algo que nunca antes había visto ni realizado.

Consistirá en hacer un molde de tu propio cuerpo, una actividad que en principio me parece innovadora e interesante.
Supongo que cuando la realicemos llegaremos a varias conclusiones que plasmare en las siguientes entradas.

¡ Compromiso de inicio de curso !

La educación artística ha estado siempre presente en mi sistema educativo. Desde pequeños  comenzamos a pintar, colorear, pero ¿es esto realmente ed. artístico?

Hoy ha sido la presentación de la nueva asignatura que voy a impartir en este primer cuatrimestre de 3º Ed. Primaria, con esta presentación me he dado cuenta de que lo realizado hasta hoy en las clases de plástica no ha sido más que colorear o rellenar meras fichas sin pararnos a pensar porque se hacía de una u otra manera tales dibujos o fichas.

No se sabe  si es por la dejadez o la comodidad de los maestros, las clases han sido siempre  algo que se les da a los alumnos de recompensa para que coloreen y se distraigan  y dejen a los maestros corregir o simplemente no hacer nada.

Desde hoy, me comprometo  a no hacer de las clases de plástica algo sistemático, algo sin sentido sino una clase en la que los niños se expresen, piensen, desarrollen su creatividad a través de juegos, dibujos, contemplaciones…Supongo que es hora de cambiar la perspectiva en cuanto a esta asignatura y a tratarla con la misma importancia y respeto que cualquier otra tal como matemáticas o conocimiento del medio.